I
JUSTIFICATIVA:
O folclore simboliza
a cultura popular e apresenta grande importância na identidade de um povo. As histórias que passam de geração para
geração, que podem ser mitos, lendas e contos refletem a cultura, beleza e
sabedoria de uma nação, bem como suas tradições.
Para não se perder a tradição folclórica, é
importante que as manifestações culturais sejam transmitidas através das
gerações. O folclore aproxima o
homem da história do seu povo, da história da sua terra e consequentemente, da
sua história também. A educação
escolar tem por responsabilidade a transmissão desse conhecimento.
As instituições de
educação infantil podem resgatar o repertório de histórias que as crianças
ouvem em casa e nos ambientes que frequentam, uma vez que essas histórias se
constituem em rica fonte de informação sobre as diversas formas culturais de
lidar com as emoções e com as questões éticas, contribuindo na construção da
subjetividade e da sensibilidade das crianças.
(RCNEI. Vol. III, pág 143)
Sendo
assim, os contos populares fazem parte de um universo cultural que tem como
suporte a tradição oral de um povo, são textos narrativos, curtos, que procuram
deleitar, entreter ou educar o ouvinte, e que é geralmente de ficção. Sua origem
é anônima, faz parte da tradição oral de uma comunidade e reflete os mais
variados sentimentos da alma de um povo, os seus hábitos, usos, costumes,
vícios e índole.
Em consonância, criou-se esse projeto
“Quem conta um conto aumenta um ponto” buscando contribuir para a ampliação do
conhecimento das crianças e o aprendizado de contos populares de forma lúdica,
artística e significativa.
II OBJETIVO GERAL:
Ampliar os conhecimentos das
crianças e o aprendizado de contos populares de forma lúdica, artística e
significativa.
III
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
·
Estimular
a linguagem oral para socializar as opiniões no grupo;
·
Despertar
o gosto pela leitura;
·
Conhecer
contos folclóricos,
·
Expressar
desejos, opiniões, necessidades e ideias;
·
Praticar
a linguagem escrita através do conhecimento do primeiro nome;
·
Exercitar
a contagem oral através da contagem de meninos e meninas;
·
Explorar
as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas
brincadeiras e nas demais situações de interação;
·
Construir
valores nas crianças;
·
Aprender
a lidar com as novas relações e vínculos afetivos no ambiente escolar;
·
Manipular
e explorar objetos e brinquedos, em situações para que cada criança possa
descobrir as características principais e suas possibilidades associativas:
empilhar, rolar e encaixar;
·
Situar
objetos: Longe, perto, atrás, à frente, em cima, embaixo;
·
Preservar
a cultura, resgatando a diversidade e a pluralidade cultural;
·
Utilizar
as artes visuais para expressar, comunicar e atribuir sentido a sensações,
sentimentos, pensamentos e realidade;
·
Ampliar
as possibilidades expressivas do próprio corpo utilizando gestos diversos e o
ritmo corporal nas brincadeiras, danças, jogos e demais situações de interação.
IV
CONTEÚDOS:
1
Linguagem oral e escrita:
ü Socialização
de saberes na roda de conversa;
ü Contação
de contos populares;
ü Leitura
de imagens, objetos, letras e números;
ü Escrita
do nome;
ü Desenhos
direcionados.
2
Matemática:
ü Contagem
oral;
ü Noção
de quantidade;
ü Escrita
de números;
3
Natureza e sociedade:
ü Animais
ü Pátria
ü Dia
das crianças
4Formação
pessoal e social:
ü Comunicação
e expressão dos desejos, desagrados, preferências e vontades;
ü Regras
de convívio social;
ü Valores
(respeito, carinho, solidariedade, amor, etc)
5
Artes:
ü Exploração
e manipulação de diversos materiais como lápis, pinceis, tintas e massinha de
modelar;
ü Pintura,
dobradura, desenhos, colagens e outros.
ü Cores,
6
Musica:
ü Ouvir e aprender
canções;
ü Participação nas
cantigas de roda;
7
Movimento:
ü Movimentos nas
situações cotidianas de cantigas e brincadeiras;
ü Dramatização;
ü Relaxamento.
ü Circuito
de brincadeiras.
ü Alongamento
V
METODOLOGIA:
Os conteúdos serão desenvolvidos
através de diferentes estratégias como: músicas, brincadeiras, conversas na
rodinha, contação de história, desenho, pintura, recorte e colagem, releitura
de imagem, dobradura, dramatização, vídeo, pesquisa, atividades coletiva e
individual, com intuito de favorecer a aprendizagem significativa.
VI
AVALIAÇÃO:
A
avaliação se dará mediante observações e registo do desenvolvimento das
crianças nas atividades realizadas.
VII:
CULMINÂNCIA:
Realizar-se-á através de uma
apresentação teatral das crianças e uma exposição das atividades realizadas
para toda a comunidade escolar.
