Palestra: Políticas Públicas para a Educação Infantil.

A Profa. Rita Coelho da COEDI/MEC abordou que as políticas para a educação infantil são minicipais e o papel da União na educação infantil é de coordenar e de organizar o sistema de educação; as creches se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos educacionais públicos ou privados. Segundo ela deve-se reconhecer a criança como sujeito histórico cultural que através das interações produz história e também cultura. A qualidade da educação infantil comprometida com a formação integral das crianças. O maior desafio a ser vencido aparece nas práticas no cotidiano da educação infantil: oferta desigual(problema) o que tem contribuido para a desigualdade social, em contra partida construir oportunidades iguais. O MEC tem priorizado estratégias como institucionalizar a educação infantil no âmbito das competências do Estado brasileiro, consolidar a identidade da educação infantil como primeira etapa da Educação Básica. Rita traz a participação como um método estruturante através das práticas democráticas, ela é um preceito constitucional e é central para aumentar a complexidade da educação infantil; inclusão da população na tomada de decisão, reverter desigualdades, diversidade constitutiva da socidade brasileira. As principais ações tem-se o FUNDEB, o PROINFANTIL, PROINFÂNCIA, curso de especialização em educação infantil, Programa Nacional de Biblioteca da Escola, Programa Nacional de Alimentação Escolar, Programa Dinheiro Direto na Escola, Equiparação do fator de Ponderação, Elaboração, Implantação e Monitoramento dos Indicadores da Qualidade na Educação Infantil, Pesquisa e Publicações, Aprovação da Lei 12.101. de 27/11/2009,Revisão de Portaria ANVISA 321/1988, Atendimento ao educando, Implementação das novas DCNEI, Formação da rede em prol da diversidade na educação infantil do campo.

Mesa Redonda: O cotidiano na Educação Infantil: O que fazer? Como fazer?

A Profa. Dra. Maria Inês Mafra Goulart da UFMG trouxe reflexões sobre infância, cotidiano, educação, desenvolvimento, aprendizagem, criar e apropriar. Falou das relações dialéticas no que se refere a ação e pensamento. Trouxe também o conceito de currículo que é o conjunto de experiências culturais relacionadas aos saberes e conhecimentos, vividos por adultos e crianças numa mesma instituição de educação infantil, na perspectiva da formação humana( Projeto Político de Contagem). Para ela a aprendizagem se dará através da participação, sentindo e refletindo. A Profa. Dra. Sílvia Helena Cruz da UFC abordou as Diretrizes Curriculares Nacional para a Educação Infantil que traz o currículo como sócio político pedagogico que garanta direitos civis, socias e humanos; igualdade de oportunidade de educação de diferentes classes sociais; construir novas formas de sociabilidade e de subjetivada comprometidas com a democracia. A educação infantil precisa ter como objetivo uma educação que tenha significado, garanta à criança o acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimento e aprendi zagem de diferentes linguagens. Para Ela os eixos norteadores são as interações e brincadeiras. A Profa. Dra. Denise Maria de Carvalho Lopes da UFRN colocou que é preciso pensar em uma resposta para a educação infantil, construir uma proposta pedagógica curricular e elementos para construir uma resposta possível e necessária. Para ela as crianças são cidadãos, sujeitos de direitos, pessoas concretas com necessidades relativas à sua condição biológica e sociocultural. Sujeitos em fase de desenvolvimento intenso e de potencial para transformações; são dependentes do meu social, mas são capazes de aprender, de se desenvolver, são produtoras de cultura, inventam, imaginam. São capazes de participar de colaborar com a construção do cotidiano delas próprias e das pessoas à sua volta.Por ultimo falou que as crianças se desenvolve mediante as interações e são mediadas pelos outros mais experientes(professora) que cria situações mediante planejamento para que as crianças possam ser atendidas e a expressar-se(interpretar).

Palestra

Na palestra da Profa. Dra. Zilma Ramos de Oliveira sobre as Novas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil abordou que o currículo é um instrumento político e tem que assegurar possilidades de enriquecer as crianças para sua continuidade de estudo e principalmente que seja voltado para o educar e o brincar. Ela colocou que é preciso pensar e refletir a Educação Infantil como um direito, e como tal precisa oferecer igualdade de condições e ser de qualidade, que o educar e o cuidar é algo indisociável. E ainda falou que o currículo é formado por práticas sociais e educacionais organizadas em torno dos conteúdos, não sendo só uma lista de conteúdos necessários para a criança de forma a estabelecer e conviver com limites de liberdade. Como prioridade tem uma metologia adequada, diretrizes para o conviver entre si e se respeitar; romper com as dominações: sócio econômica, ético racial, dominação de gênero, dominação religiosa, dominação linguística. Para a educação infantil é preciso garantir sutentabilidade, solidariedade, criatividade e questões sobre meio ambiente.